Proposta d’utilització

En aquesta entrada presentaré una proposta d’utilització per treballar “Els animals del mar”, en aquesta, es poden trobar els diferents recursos digitals que s’utilitzaran per dur-la a terme i les activitats que es proposen. els-animals-del-mar

A més a més, com està enfocada per Educació Infantil, també es poden trobar els eixos i capacitats que desenvolupa, les àrees, subàrees i continguts que estableix el currículum, i els objectius que es volen aconseguir amb aquest projecte i com es determinarà l’avaluació.

Tot aquest projecte s’ha il·lustrat amb una infografia, creada amb el programa Piktochart, per tal d’aconseguir una presentació entenedora i molt visual.

Com fer papiroflexia?

Avui us proposo una activitat que sempre es fa a les escoles amb suport de l’educador/a, però amb una variant de metodologia diferent de la que s’ha seguit icon175x175fins ara: la papiroflèxia. screen480x480

Quan es parla de papiroflèxia a l’etapa d’Educació Infantil, normalment sempre es té la mateixa imatge de la mestra doblegant el paper pas per pas, mentre els alumnes la van imitant.

Però perquè no utilitzar una aplicació que permeti als infants fer papiroflèxia d’una manera més autònoma?

Aquesta aplicació que us presento avui anomenada “Cómo hacer papiroflexia?” permet que els alumnes puguin escollir quin model volen fer i que vagin seguint els passos que es marquen a la tablet de manera més autònoma.

Dinosaures,manualitats per nens/es de modelatge

Aquesta aplicació, és també una aplicació relacionada amb el modelatge de figures, però aquest cop amb plastilina i amb una metodologia diferent deicon175x175 l’aplicació presentada anteriorment.

En aquesta aplicació anomenada “Dinosaurios – wikipedia para los niños. Caminando con dinosaurios en la hierba. Manualidades para niños de modelado de arcilla”, es proposa crear als infants els seus propis dinosaures de plastilina pas per pas.

screen322x572L’aplicació ens ofereix una guia dels diferents dinosaures a
mb els seus corresponents noms, per tal que els infants escollin aquell que més els agradi, i a més a més els guia pas a pas per fer-lo.

Per tant, en aquest cas, el modelatge no es produeix a la tablet, però aquesta ajuda a què es pugui seguir el procés i es pugui produir el producte final, és a dir el dinosaure.

Educació Infantil i les TIC

Avui us porto un vídeo anomenat “Educación Infantil en el III Congreso Escuela TIC”, en el qual es fa un petit recull de fotografies on es mostra el treball majoritàriament autònom, d’infants d’Infantil amb una pissarra digital.

Com podreu veure en el vídeo, les TIC tenen utilitzat en pràcticament totes les matèries, i no només en l’àmbit d’Educació Visual i Plàstica. Per tant, com bé he dit en alguna ocasió, resulta un element molt útil per utilitzar a l’etapa d’Infantil.

Espero que aquest vídeo us serveixi d’ajuda envers les tasques diàries que es puguin fer a l’aula.

 

Projecte NINUS

Avui us presento un recurs anomenat NINUS. Aquest projecte consta d’un material que ofereix als infants la possibilitat d’interaccionar amb les activitats a través del seu cos.

El fet que sigui tant interactiu proporciona als alumnes una major experimentació a l’hora de fer les tasques i, per tant, els ajuda a adquirir millor elogo_defaultls continguts.

Aquest recurs, a part d’oferir activitats educatives, també n’ofereix d’oci per aquelles activitats extraescolars que el vulguin utilitzar.

A més, proporciona una nova manera de treballar la pintura, la pintura amb el cos, on els infants podran fer els seus dibuixos de manera digital i utilitzant el moviment del propi cos, sense haver de necessitar res més.

Per llegir l’activitat completa podeu clicar aquí.

 

 

Les tauletes a Educació Infantil

Avui us porto una experiència de l’Escola els Cossetans, en la qual expliquen com van introduir ells les tauletes a infantil i com les utilitzen.

 Trobo que és molt bona idea introduir les tauletes a Infantil, ja que d’aquesta manera els infants aprenen a utilitzar els dispositius mòbils d’una manera educativa, i no només com una eina de joc.

Per aquest motiu us deixo aquí aquesta experièmaxresdefaultncia on els mestres expliquen les activitats proposades i el treball autònom que fan els infants amb elles.

APPS educatives

Tal com diu el títol d’aquesta entrada, avui parlaré d’algunes APPS educatives que es poden utilitzar per complementar les classes d’educació visual i plàstica.

Després d’investigar per l’App Store, vaig comprovar que la majoria d’aplicacions que es creen per educació visual i plàstica, estan relacionades amb la pintura i el dibuix, i que rarament es tracten altres temes diferents.

Penso que és un error caure en la simplicitat de què l’educació visual i plàstica només és dibuixar i pintar, ja que inclou moltes més disciplines artístiques. Per aquesta raó no em vaig conformar amb les aplicacions simples de dibuixar i pintar i vaig anar més enllà buscant alguna aplicació que fos diferent. maxresdefault

Aquesta aplicació que us presento avui s’anomena Let’s Pottery Lite i es pot trobar a l’apartat d’Entreteniment de l’App Store, i és una aplicació que consisteix a crear i personalitzar figures de fang.

Aquesta aplicació es recomana a partir de 4 anys i com a finalitats principals, trobem que millora la psicomotricitat fina i la creativitat dels infants. No obstant això, també els ajudarà a millorar les seves habilitats de comprensió, lectores i comunicatives.

És una aplicació senzilla que els infants poden utilitzar sols i que es pot utilitzar per complementar les classes, però no per substituir el treball manipulatiu que fan quan tenen el tall de fang al davant.

Espero que us serveixi de guia aquesta entrada.

Robòtica i codis QR per descobrir a Van Gogh

Avui us mostraré una de les experiències relacionades amb l’entrada anterior de mSchools. Aquesta experiència es troba al Toolbox de mSchools i està feta en una aula de P4
utilizant els recursos dels codis QR i de les BeeBots.

Des del meu punt de vista, és una experiència molt interessant pels infants, ja que les BeeBots són un recurs educatiu que als infants els crida molt l’atenció,  i que els motiva a fer les activitats amb més il·lusió i atenció sobre el que han de fer.

A part d’això, considero que és un bon mètode per presentar els diferents artistes i obres artístiques d’una manera més dinàmica, a través de la qual els infants interactuen amb la matèria i no esdevenen receptors d’informació asseguts en una caqr_imgdira.

Per això crec que la introducció de codis QR, de BeeBots i de recursos digitals en general a les aules, resulta molt beneficiós pels infants i un bon mètode per despertar interés per les diferents matèries que aquests han de fer di a dia.

Espero que aquesta experiència us agradi i us serveixi d’ajuda i motivació per introduir els codis QR i la robòtica a l’aula.

mSchools: una nova manera d’ensenyar i aprendre

En aquesta entrada us parlaré del programa mSchools presentada al Mobile World Congress maxresdefault (1)de Barcelona, que va tenir lloc del 22 fins al 25 de febrer. Aquesta iniciativa creada pel Mobile World Capital Barcelona, es basa en la introducció de la tecnologia a les aules.

Tal com vaig esmentar en la primera entrada, és molt important introduir la tecnologia a l’aula, i per aquest motiu, s’ha impulsat la creació d’aquest programa. mSchools proposa una nova manera d’ensenyar a través de les tecnologies mòbils, però a part d’això, també ajuda als alumnes a adquirir les competències digitals necessàries per desenvolupar-se correctament en aquest món.

Aquest programa consta de diferents iniciatives que permeten que els infants experimentin amb les noves tecnologies, els permet crear els seus dibuixos a través de diferents aplicacions que poden trobar a les tablets o als dierents dispositius digitals.

Durant el Mobile World Congress, es van presentar diversos projectes que s’havien dut a terme en diferents escoles amb l’ajuda d’aquest programa, i que demostraven alguns dels beneficis que aquest programa oferia.

No obstant això, i com ja he esmentat en entrades anteriors, no hem d’oblidar que el paper més important el té el/la mestre/a, i que si aquest no sap presentar de manera adequada les activitats, els infants no tindran interès per dur-la a terme.

Espero que aquest programa us sigui d’ajuda per introduir les TIC en els vostres projectes artístics de visual i plàstica.

Fins aviat!